星期二(2日)上德文課時, 老師突然介紹起德國的教育學制和大學情形.
因為有同學問他關於到如何到德國唸書等等的事, 所以他概括的介紹.
在最後時, 他問了同學還有沒有什麼問題時, 有個同學發問了.
那位同學她問老師關於擁有醫護資格的人, 是否能到德國就業等等的問題.
老師對於她怎麼會問這事就詢問她的背景, 才知道這位同學已經40歲了..(驚)
真的看不出來她40歲了, 感覺才像20初的女生!
然後她敘說著她想要問的問題, 講著講著她就突然哽咽了起來, 然後不講話了.
老師也見不對勁, 就也接著話講鼓勵她.
這位同學呢, 她已經40歲了, 而且單身.
她自己3年前再重回校園唸書, 唸的還是妓者們愛炒新聞號稱目前最熱門的,
但是在國內可能會找不到什麼工作的科系.
她的妹妹也是醫護人員, 透過一種仲介的方式在美國從事護理工作.
這個工作也就是在美國可以取得護理執照並能久留取得居留權的方式, 聽說薪水滿高的~
也就是所謂的RN(Register Nurse).
這位同學說, 她的妹妹也跟她說要好好的為自己打算, 她才講完自己碰到『人生的瓶頸』時,
她就哽咽並哭了.
我是沒有轉回頭看她, 但我的眼角餘光是有看到別的同學遞面紙給她.
人生的瓶頸呀?
我也不知道什麼是人生的瓶頸, 我自己可能還尚未碰到過吧.
其實隨著自己的年齡增長, 看過這個社會愈來愈多的事情時, 就會覺得充滿了無奈.
上次我寫了我活的到30歲嗎? 以及30歲我身在何處何方的日誌時,
看來我必須把數字拉長到40歲才行了......
也有人的想法是, 想那麼久遠做什麼? 做好自己眼前現在所做的事, 然後一步一步的走就好,
過好自己目前的生活和日子, 讓自己快樂健康就好了.
也就是所謂的『及時行樂』.
但對於這樣的樂觀思考方式, 我實在轉不過來.
因為我覺得及時行樂這種想法, 有時覺得那是一種很不負責任的觀念.
我不否認我把生活和人生的規劃這種事看得很嚴重, 但有許多人就是因為這種及時行樂的觀念,
而在他的生活上顯得不長進.
記得這陣子某有線台在做一個專題報告 - 『十年教改總回顧』
也就是十年前有個教改實驗班, 對這個班級的學生所實行的並非一般傳統的升學教育制度,
讓這實驗班的學生自由選擇, 課程充滿彈性和自由, 在十年後的今天來相互對照學生的發展.
在這個專題中, 看到不少的學生, 其實之後的發展並沒有多好.
有的學生在十年後的今天接受採訪時, 都說著當時若能選擇多唸點書就好了,
現在也就不會在現在這樣的路上.
印象中我比較記得二個學生例子, 一個小女生在十年前的採訪時, 說著自己的夢想,
她在這個實驗班裡很快樂, 未來想做記者或主播等廣播傳播工作者.
十年後的今天, 她只是一個重考多次, 現在只有二專餐飲學歷並在郵局做信件分類打工的20歲初頭的女生.
在她十年後的今天訪談, 看她也一副想哭的樣子, 述說著若當年能多唸點書就好了,
大人要求他們唸書升學並不是壞事, 而是大人知道這個社會的情況, 而希望他們的未來有競爭力.
另一個是男學生的例子, 他十年前是個喜歡打棒球的男學生, 加入校隊希望未來能做個職棒球員,
但十年後的今天, 他是2個小孩的爸, 並在染紡廠做工人來賺錢養家, 而他也沒有再打棒球了.
看了好感嘆哦, 我並不覺得他們現在的所作不好, 而是覺得假如十年前他們能有所規劃的話,
那在十年後的今天, 或許是不同的人生情景, 也有不同的未來.
在這當中, 也有不錯發展的學生, 拿到外國學位在國外發展的都有.
不過, 也是因為他們選擇的是回到升學的路上.....
好無言哦..
人生的瓶頸, 很謝謝那位同學顯身而出的提了問題, 讓我有個人生的問題要詢問自己了.
在思考著, 我的未來該怎麼辦呢? 該怎麼走? 至少, 不要後悔!
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